028. 효과적인 학교 핸드폰 정책에 대한 Angela Duckworth와의 Q&A(미국 내 연구결과)

Angela Duckworth 교수 연구팀은 미국의 새로운 핸드폰 정책이 학생의 학업 성취도에 미치는 영향을 확인하는 "Phones in Focus" 연구를 하고 있음.

가. Phones in Focus를 시작하게 된 계기는?

1. 학교 핸드폰 정책에 대한 연구가 부족하다는 것을 알게 되었고, 다양한 학교 정책을 중심으로 증거를 개발하기로 결정함.
2. 지금까지 약 40,000명의 교육자가 설문조사에 응답함.

나. 학교에서 시행되고 있는 핸드폰 정책은?

    1.핸드폰 사용 '시간' 정책

      Bell-to-bell 정책: 초중학교 3/4은 학교 시작 종부터 종료 종까지 핸드폰을 금지하는 정책을 시행함.

      고등학교에서는 1/4만이 이 정도의 엄격한 정책을 시행했고, 나머지는 덜 제한적인 정책을 취하거나 또는 정책이 없었음.

    2. 정책의 일관성

       전반적으로 공식적인 정책은 있지만, 항상 충실히 시행되지는 않았음.

      정책이 엄격할 수록 일관되게 시행되는 경우가 더 많았음.

    3. 핸드폰 보관 장소에 대한 정책

        가장 엄격한 정책은 학교에 핸드폰을 가져오지 못하는 것이고,

        다음으로 엄격한 정책은 중앙 집중식 수거 방식임(교무실에 보관).

        Yondr 파우치(잠금식)에 보관하는 방식이나, 복도 사물함에 보관하는 방식도 있음.

        수업 시간마다 핸드폰을 교사가 수거했다가 수업이 끝나면 돌려주는 방식도 있음.

No-show 방식(각자 보관하되 안 걸리면 되는 방식)은 가장 일반적인 정책이었음.

다. 정책의 초기 결과는?

1. '언제'와 '어디에'라는 두 가지 차원 모두 정책이 엄격할 수록 교육자의 만족도가 높고 수업 중 산만함이 줄어듦.
2. 심리학자로서 이는 당연한 결과로 보임.

라. 종단 데이터에서 기대되는 결과는?

1. 더 엄격한 정책이 더 나은 결과를 가져올 것으로 기대하고 있음.
2. Schuyler Colfax 학교에서는 핸드폰 정책 이후 도서관 책 대출이 거의 두 배가 늘었음.

마. 많은 학부모가 응급 상황에서 자녀에게 연락하는 것에 대해 우려하고 있음. 가족 동의를 위한 성공적인 전략은?

1. 학교 총격 사건 등 긴급 상황에서는 일반적으로 부모에게 문자를 보내는 것보다 교실에서 어떻게 행동해야 하는지 알려주는 교사의 말이 더 필요함.
2. 부모와 항상 대화할 수 있다는 생각은 발달적으로도 건강하지 않을 수 있음.

바. 핸드폰 정책의 긍정적 효과 외에도 특히 흑인 학생의 정학이 단기적으로 증가했다는 결과도 있음. 이러한 결과에 어떻게 대응할 수 있나?

1. 단기적으로는 약간 혼란이 있을 수 있음.
2. 그러나 장기적으로는 서로 대화하고 참여하는 습관을 되찾아 균형을 이룰 수 있을 것으로 예상함.

사. No-show 방식이 효과가 떨어지는 이유는?

1. '핸드폰을 사용하지 말고 뒷 주머니에 넣어두세요'라고 하는 방식은 흡연자에게 담배를 하루 종일 들고 다니면서 피지 말라고 하는 것과 같으며, 14세 청소년에게 너무 과한 요구임.

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