다같이배움연구소는 공존의 삶을 위한 온전한 배움, 모두의 배움, 진짜배움을 추구합니다. 이를 위해 인간중심의 이기적 경쟁교육을 지양하고, 함께 더불어 살아가는 세상을 여는 생태중심교육을 실현해야 합니다. 다같이배움연구소는 이를 위한 교육혁신의 실천과 연구내용을 공유하고 탐색하는 곳입니다. 온전한 인간적 성장이 일어나는 ‘진짜 배움’의 길을 함께 모색하는 길에 여러분을 초대합니다.
-다같이배움연구소장 홍제남 드림-
아래 주제별로 교육 관련 연구자료를 탑재합니다. 그러나 주제가 서로 연관되어 있는 경우가 많아 명확하게 구분하는 것은 쉽지 않은 면이 있습니다. 주요 핵심 키워드를 참고하여 활용해 주시기 바랍니다.
교육과정-수업평가: 학교교육과정, 수업방법, 과정중심평가, 피드백, 학교공간 등
학교운영-학교문화: 학교업무정상화 및 효율화, 업무편제, 교육3주체, 교사학습공동체, 학부모회, 학생자치, 학교예산 및 시설 등
교육정책-교육제도: 교사양성제도, 교장제도, 승진제도, 교육청, 국가교육과정, 학교자치 등
지역사회-마을교육공동체: 마을교육과정, 청소년자치배움터, 지역사회협력, 지역사회자원 등
‘길을 만드는 사람 홍제남’에서는 지행합일의 삶을 살고자 노력해온 홍제남이 걸어온 삶의 이야기와 두 자녀를 기르며 느낀 자녀교육 에피소드를 나누고자 합니다.
다같이배움연구소는 공존의 삶을 위한 온전한 배움, 모두의 배움, 진짜배움을 추구합니다. 이를 위해 인간중심의 이기적 경쟁교육을 지양하고, 함께 더불어 살아가는 세상을 여는 생태중심교육을 실현해야 합니다. 다같이배움연구소는 이를 위한 교육혁신의 실천과 연구내용을 공유하고 탐색하는 곳입니다. 온전한 인간적 성장이 일어나는 ‘진짜 배움’의 길을 함께 모색하는 길에 여러분을 초대합니다.
-다같이배움연구소장 홍제남 드림-
아래 주제별로 교육 관련 연구자료를 탑재합니다. 그러나 주제가 서로 연관되어 있는 경우가 많아 명확하게 구분하는 것은 쉽지 않은 면이 있습니다. 주요 핵심 키워드를 참고하여 활용해 주시기 바랍니다.
교육과정-수업평가: 학교교육과정, 수업방법, 과정중심평가, 피드백, 학교공간 등
학교운영-학교문화: 학교업무정상화 및 효율화, 업무편제, 교육3주체, 교사학습공동체, 학부모회, 학생자치, 학교예산 및 시설 등
교육정책-교육제도: 교사양성제도, 교장제도, 승진제도, 교육청, 국가교육과정, 학교자치 등
지역사회-마을교육공동체: 마을교육과정, 청소년자치배움터, 지역사회협력, 지역사회자원 등
‘길을 만드는 사람 홍제남’에서는 지행합일의 삶을 살고자 노력해온 홍제남이 걸어온 삶의 이야기와 두 자녀를 기르며 느낀 자녀교육 에피소드를 나누고자 합니다.
